“万老师,不对啊,你老讲情感话题,结果总是扯到艺术,不觉得有点偏题吗?”
“当然有点偏,我只讲自己稍微擅长的,在艺术常识方面,我与你们相比,略有比较优势,如果只讲情感的心理反应,那是小胡的专业。”
小胡虽然没说话,但我还是找出了另一个方面的特点。“万老师,还有个特点。你讲情感,不讲它对个人的具体影响,也不讲传导及表达机制,你好像偏重于讲它的社会属性,或者说社会功能。为什么呢?”
“哲学讲普遍性,而心理学讲特殊性,非我所长,请小胡主讲,不更好些?”
此时,小胡先是摇了摇头,然后不经意地摸了下耳朵。这个动手暴露了他内心的不安。在我们的注视下,他说到:“我是学心理的没错,但我自己有心理问题,万老师说了这么多,恐怕是旁敲侧击来开导我吗?”
万老师似笑非笑,我明白了。小胡说得对,早就猜出万老师的用意,而我反而把万老师的演讲,当成学术报告来对待了。
他主要讲功能,讲社会性。其实也暗含对小胡的劝导与疏解……
(ò﹏ò)
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