白素素闻言露出诧异之色，问道：“什么是数字符号，有何用处？”
苏宸觉得口头解释是难以理解的，于是从桌上的笔架上，取下了一支最小的硬毛笔，蘸了墨汁后，在一张宣纸上，写下“0、1至9”十个阿拉伯数字，向她解释道：“这就是数学符号，代表着零、一、二到九，十一就用11表示，以此类推……”
“替代之法？”白素素十分聪慧，猜测出几成意思。
苏宸点头道：“大概是这个意思，我们用这几个数字，通过一定的组合关系，表达不同的数目，两个数组合就是十位数，三个数组合就是百位数，比如我写这个124，就代表代表一百二十四，能明白吗？”
白素素寻思了一下，微微点头道：“能明白。”
“那好，你来对照写几遍，熟悉一下，然后我给你写数字，你来读！”苏宸当起了小学一年级老师，给聪明伶俐的白素素讲解上课。
白素素认真抄写几遍之后，就能够一一对应上了，苏宸在纸上随便写了几个数字，比如“23”“101”“964”等等，白素素都能够认出来，迅速答对。……
(ò﹏ò)
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