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第三百零四章:分配任务

教育是有体系的,不同的国家有应用不同的体系,不同的时代,教育的体系也各不相同。

就现在的东汉,朝廷偏安一隅,太学荒废,私学兴盛。

私学其实就是世家大族创办的一些书院,像颖川书院,鹿门书院什么的都属于私学。

为什么私学兴盛,是有他的历史原因的,郑宝现在要弄的可不是私学,而是以朝廷名义创办的公学,或者称为国学。

教育体系也不用伤脑筋,直接照抄就是,后世的九年义务教育就很好,直接拿过来用。

至于大学嘛,军事院校要有,农业院校也得有,还有其他技术类院校也得办几所,为大汉培养多方面的人才。

郑宝三下五除二就把学堂的大概规划给写了出来,郭嘉、贾诩、李儒看过之后大呼千古良策,惠及万代。

如此夸赞,郑宝没当回事儿,九年义务教育嘛,后世的效果摆在那里,错不了。

“主公,这学制有了,校舍、书籍和教书先生哪里来?”

体系确定了,还剩下一大堆事物,作为谋士,李儒,贾诩,郭嘉三人不得不去考虑。

现在常见的书籍都是竹简,携带……

(ò﹏ò)

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