“根据‘接受美学’的理论，作品一旦完成之后，作品就和作者无关了。关于‘接受美学’的更多理论，等大家在大学的中文专业或美学专业里会学到，而老师在这里提及的意义在于，作者的文本经过多次传阅和解读之后，我们所理解的含义也许和作者原本的意图已经是天差地别。但是，我们需要接受的已经获得主流任何的解读意见，而其余意见只能作为参考内容给大家看看罢了。”
孙平正在课堂上上着《阅读理解》课程，而课堂里的学生们或是认真倾听，或是提笔记录要点，好一派和谐的上课即景。若不是两个空着的座位，四只满不在乎的眼神和一双正在偷看杂书的眼睛，孙平的心情还是极好的。
此时孙平特别理解为何以前自己的老师对于学生的互动那么讲究，因为这样才能真正激发老师的讲课热情。孙平在地球位面上高中的时候，有个语文老师特别爱上孙平班上的课，因为孙平和另外一个男生常常能这个老师的讲课内容相呼应，让老师有种“教学相长”的感觉。哪怕高中毕业十……
(ò﹏ò)
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